Escrito por Marie-Noëlle Gaudé Traducido por Susana Soria RESUMEN. Abordaremos esta experiencia de grupo con niños pequeños y la mediación de marionetas, bajo el ángulo del juego y, más precisamente, de lo que diferencia el juego espontáneo del niño del juego psicodramático. El ejemplo de este grupo nos permite justamente […]
[1] Martine Rive[2]. La experiencia nos señala que a menudo es indispensable tener un número de entrevistas individuales con un niño antes de introducirlo en un grupo de psicodrama. En caso contrario, es necesario atenerse a que numerosas escenas estén llenas de atención a las reglas, insuficientes para impedir que pasen […]
Reflexiones y ejemplos sobre la dramatización en educación infantil. Blanca Tormo Enrique[1] RESUMEN: A continuación, planteo la importancia de la dramatización desde una temprana edad. Un recorrido por mis vicisitudes diarias, en mi trabajo con los más pequeños, nos servirá para dar credibilidad a dicha afirmación.
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Speculum 12: Psicodrama y ley
